"Minha querida matemática!"

A Matemática cruza-se connosco na rua, na escola, em todos os lugares. Só é preciso estar atento e vivê-la de uma forma poética como estas duas alunas do 6º C que escreveram este poema tão criativo!

Os nossos amigos da Matemática

Era uma vez, quatro amigos,

O Somar que fazia mais,

O Subtrair que fazia menos,

O Multiplicar que multiplicava os seus amigos,

E o Dividir que dividia os seus amigos em dois.

Mas um dia chegou à Matelândia,

Vindo da Grécia,

O pi,

Que tinha uma forma engraçada,

Dois traços e um til em cima,

Que era uma piada…

Todos o adoravam,

Menos os nossos quatro amigos,

Depois não podemos contar,

Mas só sabemos que no fim,

Ficamos todos a ganhar!!!!

6º C

Ana Mota e Ana Maçorano

A amizade

A AMIZADE

Os meus amigos são os maiores,

Com eles posso contar,

Eles são mesmo bons amigos

E não me vão desapontar.

Os meus amigos são os maiores

Com eles posso contar

Para fazer brincadeiras

E também para estudar.

Os meus amigos são fixes

Não os vou desapontar

Eles ajudam-me quando estou mal

E eu também os vou ajudar.

Os meus amigos são brincalhões

Com eles adoro brincar

Jogos normais como o futebol

E na playstation jogar.

Se não tivesse amigos

Não teria ninguém no mundo

Por isso agradeço

Com um sentimento profundo.

                                                              5ºA   Autores: Maria Inês e José Luís

                                                            Professora: Helena Nunes

Eis um texto de opinião, elaborado por uma aluna do 8º ano, sobre a qualidade da programação dos nossos canais de televisão públicos...

          Hoje em dia, nas televisões portuguesas, passam muitos programas de má qualidade, começando por telenovelas quase a toda a hora e séries que influenciam os jovens de forma negativa, levando-os a pensar que na vida real é igual, que se resolve sempre tudo da melhor maneira e que o Bem vence sempre o Mal, quando, na realidade, não é bem assim.

          Alguns programas existentes, os chamados reality shows, só mostram os concorrentes em constantes discussões, utilizando um vocabulário inadequado, e  em que só falam mal uns dos outros.

          Nos programas informativos, dão muito mais destaque às más notícias do que às boas e, assim, deixam os portugueses muito mais deprimidos.

          Quanto ao desporto, muitas pessoas gostam de assistir aos jogos de futebol e não podem, visto que, hoje em dia, para se ver um jogo de futebol é preciso pagar ou sair de casa e ir vê-lo a um café, no entanto, muitas pessoas não têm essa possibilidade.

          Na minha opinião, nas nossas televisões há falta de programas educativos e culturais que nos influenciem de forma positiva e que nos ajudem, a nós jovens, a escolher o melhor caminho para ter um futuro o mais risonho possível.

         Por favor, senhores diretores dos canais televisivos, selecionem melhor a programação que é transmitida nas nossas televisões.

Ana Mendes 8º B

António Mota

António Mota vê o mundo pelos olhos das crianças e o sonho brota naturalmente da alma deste homem que começou a escrever empoleirado num choupo alto a vindimar.

Sons, perfumes e odores conduzem a sua mão pelo mundo das palavras.

Conhecer António Mota, é conhecer a alma genuína e verdadeira das gentes simples do sopé do Marão, olhares que o aqueciam da geada e da neve. Foram aqueles olhos que o fixavam atentamente que o levaram ao maravilhoso caminho da escrita.

Manuela Matos

"Pedro Alecrim"

AS PERSONAGENS E A NATUREZA

As personagens em “Pedro Alecrim” sabem o sítio onde fica uma pedra mais escura, onde brota uma pequenina nascente, o local exato dum buraco mais avantajado.

São amigas das rãs que repousam em poças de água, correm para os campos para cortar erva para os vitelos, cortam lenha e vão à fonte buscar regadores de água.

Distribuem o braçado aos coelhos e espreitam a ninhada. Ao entardecer, soltam as cabras e ovelhas e recontam as cabeças de gado.

Caminham por entre o arvoredo cerrado à procura de ninhos, bichos, calhaus e raízes.

Passam a manhã a procurar o ninho de uma perdiz e mergulham nas águas claras e frias. Nadam contra a corrente, lavando todos os suores, todos os perfumes, toda a dor.

Soltam gargalhadas genuínas, viajam no silêncio dos penedos e dos regatos, respiram o perfume da terra e a paz dos espaços virgens. Sentem a dureza de uma vida despida de conforto.

Longe das vozes cansadas e dos gestos perdidos nas ruas das cidades, beijam o horizonte, o céu, o rio, a terra e escutam aquele regato que corre tranquilo…

Prof. Manuela Matos

(Vila Caiz, 19.09.2002)

Etapas do Processo de Escrita

O que precisa saber para escrever um bom texto

1ª Etapa - Pré-Escrita/Planificação - Nesta fase registarás sem grandes preocupações, as tuas primeiras ideias, impressões, intenções. É neste momento que deves fazer um plano para a produção do teu texto, ou seja, deves reflectir sobre o que irás escrever e sobre a maneira como irás estruturar a tua redacção.
2ª Etapa – Escrita/ Textualização - Nesta fase darás forma às ideias que surgiram na etapa anterior. Organizá-las-ás num todo coeso e coerente.

3ª Etapa - Revisão/Correcção - O processo de revisão correcção terá duas operações distintas: 1ª Procura de defeitos, erros ou imperfeições; 2ª Revisão ou reformulação. Neste momento deverás tentar detectar, com a ajuda da professora, as imperfeições ou os erros e os defeitos do texto que elaboraste ou estarás a elaborar e reformulá-los de modo a aperfeiçoar a tua produção escrita. Esta etapa será o momento de entreajuda, de cooperação, de reescrita. Tem como finalidade tornar o texto mais coerente e correcto. Será, então, uma tarefa de auto e heterocorreção. Poderás, também, ler os teus textos para os teus colegas depois de completamente revistos.
4ª Etapa – Avaliação - Será a resposta qualitativa do professor ao trabalho realizado por ti e pelos teus colegas.
 Ficha informativa retirada de "Oficinas de Escrita - Modos de Usar" António José Leite Vilas-Boas Edições Asa

ACORDO ORTOGRÁFICO

O que é o Acordo Ortográfico?

É um acordo assinado entre todos os países em que o português é língua oficial, que permite que uma mesma língua tenha uma só ortografia.

Para que serve o Acordo Ortográfico?

Uma só ortografia reconhecida como válida em todos os países em que o português é língua oficial permite que os materiais escritos em português circulem entre todos os países sem que seja necessária tradução ou adaptação.

O Acordo Ortográfico só traz mudanças para Portugal?

Não. Em todos os países, há palavras que se passa a escrever de forma diferente.

Temos de falar de forma diferente em virtude das mudanças introduzidas pelo Acordo Ortográfico?

Não. O Acordo Ortográfico não tem qualquer implicação sobre a forma de falar ou sobre a gramática da língua, apenas sobre a forma como as palavras se escrevem.

Os alunos podem ter manuais com ortografias diferentes?

É inevitável que, durante o período de transição, os alunos contactem com diferentes ortografias.

Quando há diferenças, quando é que a escrita de uma palavra segundo as normas antigas é considerada erro?

A partir de 2011-2012, considera-se que o Acordo Ortográfico está em vigor no sistema educativo.

Há palavras que continuam a ser escritas de forma diferente em diferentes países?

Sim. O Acordo Ortográfico prevê que se reconheçam como válidas as grafias que correspondem a pronúncias diferentes.

Onde posso esclarecer dúvidas sobre o Acordo Ortográfico?

Já estão publicados vários dicionários em que as palavras aparecem grafadas segundo o Acordo Ortográfico.

O “Vocabulário Ortográfico do Português” é um instrumento disponível em linha gratuitamente que regista a forma correta de escrever as palavras do português. Este instrumento é oficial.

Permite que um documento escrito de acordo com a anterior ortografia seja convertido de acordo com as regras do Acordo Ortográfico. Também este instrumento é oficial e gratuito.

Quer o “Vocabulário Ortográfico do Português”, quer o conversor Lince estão disponíveis em http://www.portaldalinguaportuguesa.org/ 

Vamos testar os teus conhecimentos? http://fmu.br/game/home.asp